{"id":189,"date":"2023-06-06T06:36:39","date_gmt":"2023-06-06T04:36:39","guid":{"rendered":"https:\/\/iicmelbourne.esteri.it\/?page_id=189"},"modified":"2025-12-18T15:55:06","modified_gmt":"2025-12-18T04:55:06","slug":"livello-padronanza-c1-livello-di-efficienza-operativa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/iicmelbourne.esteri.it\/it\/lingua-e-cultura\/i-corsi-di-lingua\/corsi-standard\/livello-padronanza-c1-livello-di-efficienza-operativa\/","title":{"rendered":"LIVELLO PADRONANZA &#8211; C1 &#8211; Livello di efficienza operativa"},"content":{"rendered":"<p><strong>C1.1<\/strong> (25 ore)<\/p>\n<p><strong>Descrizione del corso<\/strong><br \/>\nArgomenti \u2013 unit\u00e0 1: \u2018Quanta Italia c\u2019\u00e8 in te?\u2019; unit\u00e0 2: \u2018La nuova letteratura\u2019<br \/>\nAspetti grammaticali \u2013 ripasso dei contenuti precedenti, alcuni suffissi per la formazione del superlativo, alcuni prefissi da utilizzare con verbi ed avverbi, il futuro semplice ed il futuro anteriore nelle frasi negative, il congiuntivo nelle frasi dislocate, le frasi scisse, le frasi pseudo-scisse, frasi scisse temporali ed interrogative, il trapassato remoto.<\/p>\n<p><strong>Obiettivi del corso<\/strong><br \/>\nAl termine di questo corso, lo studente sar\u00e0 in grado di:<\/p>\n<ol>\n<li>leggere testi, ascoltare, e comprendere fonti audio-visive incentrate sulle abitudini sociali degli italiani, sulle loro credenze e sulle caratteristiche culturali, sulla storia della letteratura italiana, sulla letteratura contemporanea ed i suoi autori.<\/li>\n<li>parlare delle abitudini sociali degli italiani e compararle con quelle del proprio paese, parlare della fortuna e della sfortuna, degli stereotipi in Italia, delle caratteristiche degli italiani, dei generi letterari da un punto di vista storico e contemporaneo, delle nuove tendenze letterarie.<\/li>\n<li>comunicare riguardo a temi relativi alle abitudini sociali in Italia, discutere di generi letterari, esprimere concetti in relazione ai temi affrontati in classe, supportare le proprie opinioni attraverso esempi contestualizzati.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Il corso \u00e8 dedicato a coloro che hanno una conoscenza della lingua italiana che permetta loro di accedere a questo livello o a coloro che potrebbero beneficiare di un ripasso a partire da questo livello.<\/p>\n<p><strong>Libro di testo e materiali<\/strong><br \/>\nMaria Bal\u00ec and Irene Dei, <em>Nuovo espresso 5. Libro dello studente e esercizi.<\/em> Corso di italiano C1. Con CD-Audio: C1 (Firenze: Alma, 2021). <strong>Unit\u00e0 1-2.<\/strong><\/p>\n<h3><\/h3>\n<p><strong>C1.2<\/strong> (25 ore)<\/p>\n<p><strong>Descrizione del corso<\/strong><br \/>\nArgomenti \u2013 Unit\u00e0 3: \u2018Con le testa nel pallone\u2019; unit\u00e0 4: \u2018La grande bellezza\u2019; unit\u00e0 5: \u2018Il buon mangiare\u2019<\/p>\n<p>Aspetti grammaticali \u2013 la concordanza dei tempi al congiuntivo per esprimere anteriorit\u00e0, la concordanza dei tempi con la principale al presente condizionale, l\u2019uso regionale dei verbi <em>essere\/stare, avere\/tenere<\/em>, alcuni usi del congiuntivo nelle frasi indipendenti, alcuni usi del participio presente e passato, il futuro semplice ed il condizionale passato per esprimere posteriorit\u00e0, il condizionale passato + il congiuntivo imperfetto e trapassato, gli aggettivi <em>buono<\/em> e <em>bello<\/em>.<\/p>\n<p><strong>Obiettivi del corso<\/strong><\/p>\n<p>Al termine di questo corso, lo studente sar\u00e0 in grado di:<\/p>\n<ol>\n<li>leggere testi, ascoltare, e comprendere fonti audio-visive incentrate sulla cultura sportiva, con particolare riferimento alla relazione tra gli italiani e lo sport, sulle varianti regionali dell\u2019italiano, sul mondo dell\u2019arte italiana, sull\u2019arte, sulla gastronomia regionale, al cibo di alta qualit\u00e0 e alla sua relativa terminologia.<\/li>\n<li>parlare di sport, comunicare intenzioni e desideri, fornire suggerimenti al presente e al passato, riconoscere alcune varianti regionali della lingua italiana, fornire una descrizione chiara di un evento o di una serie di eventi.<\/li>\n<li>esprimere le proprie opinioni sullo sport e sulla cultura sportiva, utilizzare aggettivi pi\u00f9 complessi per descrivere una persona, un posto, una situazione, esprimere concetti, opinioni, dubbi, esprimere emozioni, comandi, speranze, dubbi, formulare ipotesi, supportando le proprie opinioni attraverso esempi contestualizzati.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Il corso \u00e8 dedicato a coloro che hanno una conoscenza della lingua italiana che permetta loro di accedere a questo livello o a coloro che potrebbero beneficiare di un ripasso a partire da questo livello.<\/p>\n<p><strong>Libro di testo e materiali<\/strong><br \/>\nMaria Bal\u00ec and Irene Dei, <em>Nuovo espresso 5. Libro dello studente e esercizi.<\/em> Corso di italiano C1. Con CD-Audio: C1 (Firenze: Alma, 2021). <strong>Unit\u00e0 3-4-5.<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>C1.3<\/strong> (25 ore)<\/p>\n<p><strong>Descrizione del corso<\/strong><br \/>\nArgomenti \u2013 unit\u00e0 6: \u2018Parole in musica\u2019; unit\u00e0 7: \u2018Quanto sei figo?\u2019<br \/>\nAspetti grammaticali \u2013 il che polivalente, i pronomi relativi doppi <em>chi<\/em> e <em>quanto<\/em>, varianti stilistiche del periodo ipotetico, il <em>se<\/em> temporale e causale.<\/p>\n<p><strong>Obiettivi del corso<\/strong><br \/>\nAl termine di questo corso, lo studente sar\u00e0 in grado di:<\/p>\n<ol>\n<li>leggere testi, ascoltare, e comprendere fonti audio-visive dedicate alla musica e al suo relativo vocabolario, ai generi musicali italiani, al mondo della moda e al suo vocabolario, alle tendenze.<\/li>\n<li>comprendere e utilizzare correttamente la terminologia inerente alla gastronomia e alla musica italiana, parlare di alta gastronomia, parlare del mondo della musica, dei generi musicali utilizzando la giusta terminologia, acquisire conoscenza di alcune forme \u2018sbagliate\u2019 usate nell\u2019italiano quotidiano, comprendere i diversi significati delle parole omografiche.<\/li>\n<li>esprimere le proprie opinioni sull\u2019alta gastronomia, sui ristoranti stellati, sui generi contemporanei di musica, sulla moda ed il suo mondo, sull\u2019abbigliamento e gli stili.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Il corso \u00e8 dedicato a coloro che hanno una conoscenza della lingua italiana che permetta loro di accedere a questo livello o a coloro che potrebbero beneficiare di un ripasso a partire da questo livello.<\/p>\n<p><strong>Libro di testo e materiali<\/strong><br \/>\nMaria Bal\u00ec and Irene Dei, <em>Nuovo espresso 5. Libro dello studente e esercizi.<\/em> Corso di italiano C1. Con CD-Audio: C1 (Firenze: Alma, 2021). <strong>Unit\u00e0 6-7.<\/strong><\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>C1.4<\/strong> (25 ore)<\/p>\n<p><strong>Descrizione del corso<\/strong><br \/>\nArgomenti &#8211; unit\u00e0 8: \u2018Tutti all\u2019Opera!\u2019; unit\u00e0 9: \u2018Donne d\u2019Italia\u2019; unit\u00e0 10: \u2018L\u2019italiano (mi) cambia\u2019<\/p>\n<p>Aspetti grammaticali \u2013 l\u2019infinito presente e passato, ripasso del modo gerundio, <em>da<\/em> e <em>per<\/em> + infinito, l\u2019avverbio <em>addirittura,<\/em> altri usi della preposizione <em>da<\/em>, il periodo ipotetico con l\u2019ipotesi implicita, i connettivi ipotetici, il valore pleonastico di <em>non<\/em>, alcuni segnali discorsivi, i superlativi idiomatici, alcuni verbi pronominali, il modo imperativo nel discorso indiretto.<\/p>\n<p><strong>Obiettivi del corso<\/strong><br \/>\nAl termine di questo corso, lo studente sar\u00e0 in grado di:<\/p>\n<ol>\n<li>leggere testi, ascoltare, e comprendere fonti audio-visive, alla performance teatrale, all\u2019Opera, al tema della donna e la sua posizione del mondo del lavoro in Italia, sui diritti delle donne, su alcune donne famose che hanno fatto la storia d\u2019Italia, sul modo in cui la lingua italiana cambia in un\u2019epoca caratterizzata dalla globalizzazione e dai social media.<\/li>\n<li>comunicare usando la terminologia legata alla sfera della moda e allo slang italiano, parlare di tendenze, conoscere la storia dell\u2019Opera italiana, parlare delle performance teatrali e dell\u2019Opera, analizzare e comprendere statistiche relative all\u2019impiego femminile in Italia, parlare di come una lingua cambi all\u2019interno del suo contesto sociale e politico.<\/li>\n<li>condividere i propri gusti relativi al mondo dell\u2019Opera e della performance, supportando le proprie opinioni attraverso esempi contestualizzati, esprimere le proprie opinioni sull\u2019argomento dell\u2019impiego femminile, formulare ipotesi e fornire suggerimenti su possibili modi di migliorare le condizioni sociali analizzate, esprimere le proprie opinioni sulla nascita di neologismi.<\/li>\n<\/ol>\n<p>Il corso \u00e8 dedicato a coloro che hanno una conoscenza della lingua italiana che permetta loro di accedere a questo livello o a coloro che potrebbero beneficiare di un ripasso a partire da questo livello.<\/p>\n<p><strong>Libro di testo e materiali<\/strong><br \/>\nMaria Bal\u00ec and Irene Dei, <em>Nuovo espresso 5. Libro dello studente e esercizi<\/em>. Corso di italiano C1. Con CD-Audio: C1 (Firenze: Alma, 2021). <strong>Unit\u00e0 8-9-10.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"C1.1 (25 ore) Descrizione del corso Argomenti \u2013 unit\u00e0 1: \u2018Quanta Italia c\u2019\u00e8 in te?\u2019; unit\u00e0 2: \u2018La nuova letteratura\u2019 Aspetti grammaticali \u2013 ripasso dei contenuti precedenti, alcuni suffissi per la formazione del superlativo, alcuni prefissi da utilizzare con verbi ed avverbi, il futuro semplice ed il futuro anteriore nelle frasi negative, il congiuntivo nelle [&hellip;]","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"parent":177,"menu_order":5,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-189","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/iicmelbourne.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/189","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/iicmelbourne.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/iicmelbourne.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iicmelbourne.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iicmelbourne.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=189"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/iicmelbourne.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/189\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5687,"href":"https:\/\/iicmelbourne.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/189\/revisions\/5687"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/iicmelbourne.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/177"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/iicmelbourne.esteri.it\/it\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=189"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}